得亏了高老师这番话，肖芷考完期中没松懈下来，不然按照她的习惯接下来的月考是不会打算好好准备的。
三门主课里，曲兮最差的就是数学，结果数学课上总是被叫起来回答问题，还挑的都是她不怎么会的知识点。
完全不会做会被说上课没认真听讲，有计算错误说得更厉害，问她真的小学毕业了吗。
她要是没有回答出来，高老师就让她一直站着，直到下课。虽然班里的同学后面都见怪不怪了，但这种羞耻感只有站着的人才能体会到。
曲兮本就对妈妈感到愧疚，数学课上的这些事根本不敢说给妈妈听，只能私底下疯狂补习数学。
赵钦和陆祺看不惯高老师的做法，课间也会给曲兮辅导功课。
期中后的月考，数学终于爱了曲兮一次，让她拿到了班里第五的高分。
肖芷的排名又往前冲了把，升到了第20名。
高老师总算没话说了，数学课上提问的对象也换成了别人。
紧接着，这俩人又又又又成为了学校图书馆的常客。
但下一次期末考试事关初一分班，她们没有做大死，还是花了很多的心思在学习上。
班上新交的朋友也相当给力，给她们押了题，两人的期末名次都在前五十可以继续待在一班学习了。
有高老师和分班的压力，肖芷觉得预备班过得飞快。一眨眼她就要升到初一，可以正式随心所欲了。
放假前的家长会肖母本不想留下来单独找这几个年轻教师询问女儿的状况，毕竟他们的经验没她多，她无缘无故找过去还会给别人施加不必要的心理压力。
但教肖芷的数学老师在看到她们俩后匪夷所思地说了些很奇怪的话：“肖芷的数学成绩还是蛮稳的，几次考试都保持在班里前五，但不能沾沾自喜，要知道女生不擅长理科，等初三男生一发力，她的数学成绩就不够看了。”
肖芷还没反应过来肖母就板着脸把他喊到了没人的角落。
高老师起先心惊胆战地以为肖母是不满他敲打肖芷想教训他，跟在身后的时候还面露不屑。
肖芷有这样溺爱孩子、不分是非黑白的妈妈属实不幸，长大一定没出息。这所学校把这样的老师当做重点培养对象眼睛太瞎，像这样喜欢走后门，听到一点不舒服的话就利用自己在学校的地位打压新老师的人他是最看不起的。
若肖芷的妈妈真的为了这种事给他穿小鞋，这样黑的学校他不待也罢！
高老师坚定了自己的想法后一点都不怕肖母了，露出一副看她怎么说自己都无所谓的样子。
哪知他认为要训人的前辈严肃地问了句：“小高，你知道‘刻板印象威胁’这个词吗？”
“什么刻板印象？”高老师错愕地反问。
“‘刻板印象威胁’是国外着名的社会心理学家克劳德·斯蒂尔命名的一种心理学现象，指的是当他人不看好自己在某个领域的表现时，这种负面思维会对自己的表现产生负面影响，尤其是学业方面。”肖母耐心地解释给他听，“即使当事人不相信刻板印象是真实的，也无法消除负面影响。”
高老师眼睛瞪得大大的，有震惊肖母没按照他想的那样责怪他，也有对肖母居然懂这么多的不可思议。
“小高你是勤奋通透的孩子，我明白你的好意，也知道你已经明白类似于‘女生理科就是比男生差’的误区会对孩子造成多大的负面影响，我希望刚刚是你最后一次对学生传递刻板印象。”
高老师感触颇深地点点头：“我知道了，谢谢肖前辈。”
前辈之所以是前辈，正因为他们掌握着新手没接触过的方方面面的道理和经验。
肖前辈今天给他上了两课：不要把自己的主观意识强加在他人身上、不要给学生传递刻板印象。