皇帝的銮驾离开后，农学院的热闹气氛依然持续。丰收的喜悦、皇帝的肯定与赏赐，让所有人都沉浸在成功的喜悦中。然而对苏锦绣来说，这只是开始，如何将农学院的成功经验推广至全国，才是真正的挑战。
次日清晨，苏锦绣在凤仪宫召集了一场特别会议，农部尚书赵明远、农学院山长赵元以及十余位农学院骨干教习齐聚一堂，商议农业技术全国推广事宜。
"；皇上已下旨，命我们全力推广新农法，这是千载难逢的机会。"；苏锦绣环视众人，语气坚定，"；我们必须抓住这个机会，让新农法尽快在全国各地生根发芽。"；
赵明远捋着胡须道："；娘娘所言极是。眼下秋收已近尾声，正是总结经验、准备来年春耕的好时机。若能在冬闲之际完成各地技术培训，明年春天就能大规模推广了。"；
农学院山长赵元接道："；农学院这两年已培养出三百余名精通农技的学生，他们都有实践经验，可派往各地担任技术指导。但全国州县众多，这点人手远远不够。"；
苏锦绣早有预案："；人手不足是最大难题，但我们可以采取'；一传十、十传百'；的方式解决。先在各省选取重点州县，派我们最精干的人手进行技术传授。然后由当地培训出的骨干再向周边扩散，形成连锁效应。"；
她站起身来，走到墙上悬挂的大衍全图前："；我已将全国分为六大农业区，根据不同地区的气候、土壤、水源条件，制定了相应的品种选择和种植方案。"；
苏锦绣指着地图上标注的区域："；北方旱区以抗旱品种为主，辅以节水灌溉技术；江南水乡以抗涝高产品种为主，注重水利调控；西北则以耐寒抗旱品种为核心，配合改土保墒技术；东南沿海多台风多涝灾，需要抗倒伏品种..."；
众人听得连连点头，赵明远赞叹道："；娘娘考虑得如此周全，老臣佩服！这样因地制宜，确实比一刀切的方式更有效。"；
协商过后，众人制定了详细的推广计划：首先在各省选取三到五个示范州县，派出农学院精英组成的专家队伍进驻，进行为期一个月的技术培训，教授新品种种植技巧、土壤改良、病虫害防治等核心技术。这些州县成功后，再向周边扩散，逐步实现全国覆盖。
"；我们还需要编写通俗易懂的农书，让不识字的农户也能掌握技术要点。"；苏锦绣补充道，"；可以多用图解，少用文字，关键步骤要反复强调。"；
一位资深教习建议："；还可以编些农谣歌诀，朗朗上口，农户们容易记住种植要点。"；
苏锦绣拍案称妙："；这个主意好！请诸位回去后集思广益，将复杂的技术要点编成朗朗上口的歌诀。我们还可以配上简单的木刻画，印成小册子发放给农户。"；
会议结束后，农学院立即行动起来。教习们忙着编撰农书、制作教具，学生们则按照分派的区域进行专项培训，为即将到来的外派做准备。
半月后，第一批技术推广队伍整装待发。京畿周边各州县的示范点已建立，第一批五十名农学院精英即将分赴各地。
出发前一日，苏锦绣在农学院大堂为他们送行。五十名身着统一服饰的年轻人精神抖擞地站立两侧，他们中有的来自世家大族，有的出身寒门农户，但此刻都怀着同一个使命——将农学院的先进技术带到各地，改变农户的生产方式和生活水平。
"；诸位肩负重任，即将奔赴各地推广新农法。"；苏锦绣郑重地说，"；你们不仅代表农学院，更代表着大衍的农业未来。愿你们不忘初心，将所学技术倾囊相授，让更多百姓受益。"；
她转向一位即将前往北方的学生："；白明，你原是河北农家子弟，最了解当地情况，此次回乡传技，可谓任重道远。"；
白明恭敬回道："；学生必不负娘娘所托，定将新农法带回家乡，让乡亲们都过上好日子！"；
苏锦绣又对另一名学生说："；李樊，你擅长水稻种植，这次去江南传授抗涝技术，要特别注意因地制宜，不可生搬硬套。"；
李樊抱拳应道："；学生记住了！定会根据当地情况灵活应用，确保技术发挥最大效用。"；
"；你们带去的不仅是技术，更是希望。"；苏锦绣环视众人，"；每到一地，先以示范田证明新农法的效果，让农户亲眼看到差异，才能彻底消除他们的疑虑，主动接受新技术。"；
赵元山长补充道："；各位学子切记，技术推广不仅是教会别人种地，更要关心当地百姓疾苦，成为联系朝廷与地方的桥梁。若遇官府阻挠，或有特殊情况，立即上报，农学院与娘娘会及时支援。"；
离别前，苏锦绣赠送每人一部《农政全书》，这是农学院集体智慧的结晶，内含各类农技详解、病虫害防治、土壤改良等全套技术，堪称当世最全面的农学着作。
"；愿这本书伴你们走遍天下，传播农学院的知识与理念。"；苏锦绣将书递给每位学子，"；记住，你们此行的目的，是让百姓吃饱饭、过好日子。这比任何功名富贵都重要。"；
次日清晨，第一批技术推广人员正式出发。苏锦绣和农学院师生在城门口送别，看着一辆辆载满农书、种子和农具的马车渐行渐远，她心中既欣慰又期待。从北方的荒漠到南方的水乡，从西北的高原到东南的沿海，农学院的技术将如春风般吹遍大衍大地，为无数贫困的百姓带去希望。
与此同时，农学院内部的培训也在紧锣密鼓地进行。第二批、第三批技术推广人员正在接受强化训练，准备在半月后出发，前往更远的州县。
为确保技术推广的标准统一，苏锦绣亲自编写了《农技推广手册》，详细规定了各类作物从育种到收获的标准化流程，确保每个环节都有章可循。手册采用简明扼要的文字配合直观的图解，即使文化水平不高的农户看了也能明白要领。
"；标准化是关键。"；苏锦绣对留在农学院的教习们强调，"；无论走到哪里，我们教授的技术必须保持一致，这样才能确保推广效果。但同时也要注意因地制宜，根据当地实际情况调整细节，不能教条僵化。"；
为了进一步扩大影响，苏锦绣还特别组建了"；农艺展示团"；，由十名口才最好、技术最精湛的学子组成，携带模型、图谱和样品，前往各地集市、庙会等人流密集处进行现场展示和讲解，吸引更多农户了解新农法。
"；要把复杂的技术讲得深入浅出，让最普通的农户也能听懂。"；苏锦绣对展示团成员说，"；可以用讲故事的方式，告诉大家新农法如何改变了某某村的命运，用真实案例打动人心。"；
第一批技术推广人员离开后的第七天，捷报开始陆续传来。最先到达目的地的白明从河北发回消息：当地官府全力配合，已建立示范田百亩，选派当地农户骨干三十人进行重点培训，气氛热烈，进展顺利。
紧接着，江南李樊也传回喜讯：当地富户争相提供土地作为示范田，要求学习新技术。首批培训的五十名农户已开始向周边村落传授所学，技术辐射范围正在迅速扩大。
西北地区的情况更是出人意料。原本以为最难推广的旱区，因为百姓对抗旱技术的迫切需求，反而成了接受度最高的地区。当地官府和百姓几乎是抢着学习新技术，十几个州县联名上书，请求加派技术人员。
看着源源不断传来的好消息，苏锦绣心中无比欣慰。她在回复给各地推广人员的信中，特别强调了几点：一是注重培养当地技术骨干，让他们成为新农法的传播者；二是记录推广过程中遇到的问题和解决方案，为后续完善技术体系提供依据；三是收集各地农户的建议和改进意见，鼓励创新。
"；技术推广不是简单的教与学，而是双向交流的过程。"；苏锦绣在给全体推广人员的公开信中写道，"；各地有各地的种植经验和智慧，我们要虚心学习，取其精华，不断完善我们的技术体系。"；
为巩固推广成果，苏锦绣还设计了一套完整的技术跟踪和反馈机制。每个州县的示范点都要定期向农学院报告作物生长情况、技术应用效果和存在的问题。农学院则根据反馈，及时调整技术方案，解决出现的困难。
一个月后，第一批技术推广人员的阶段性成果开始显现。各地示范田全部建立完成，首批技术骨干培训结束，他们已开始在自己的村落推广所学技术。更可喜的是，一些地方自发组织了"；农技互助会"；，让掌握技术的农户定期聚集，互相交流经验，共同解决问题。
"；这是最好的结果！"；苏锦绣看着各地传来的报告，喜形于色，"；农户们从被动接受到主动学习，再到自发组织交流，这说明新农法已经被真正接受，技术推广正在良性循环。"；
赵明远也连连点头："；娘娘这次技术推广实在高明。不是简单地派人教技术，而是建立了一套完整的培训体系，让技术能够持续传播、自我完善。这比过去朝廷的任何农业政策都要有效！"；
随着越来越多的地区加入技术推广行列，一个覆盖全国的农技网络正在形成。从京城的农学院到各省的示范点，再到无数乡村的田间地头，新农法如春风般吹遍大衍大地，带来前所未有的希望和活力。