“叶灼同学，五分钟后开始，”一位年轻的场记提醒道，“今天现场来了三百多人，网络直播预计会有十万以上的观众，你紧张吗？”
叶灼整了整衣领，镜中的自己干净利落，目光清澈而自信。
“不会。这有什么好紧张的？”
场记闻言一愣，随即苦笑：“好家伙，真不愧是学霸，这心态...”
红灯亮起，叶灼被引导到演播厅侧门。通过显示屏，他看到主持人——一位端庄优雅的女性，正面带微笑地开场。
“欢迎收看《高考访谈》特别节目！今天，我们邀请到了一位特殊的嘉宾，他是全市模拟考唯一的满分得主，被誉为’高考最强大脑‘...”
大屏幕上播放着叶灼的照片和成绩单，引得现场一阵惊叹。
“他不仅学术成绩斐然，更在数学解题方法上独树一帜，创造了被教研室收入教材的解法...”
主持人声情并茂地介绍着，现场气氛越发热烈。
“下面，让我们以热烈的掌声，欢迎——叶灼同学！”
灯光转向侧门，叶灼在工作人员的示意下，从容走向舞台中央。
全场爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。
叶灼微笑着向观众点头致意，丝毫不见紧张。在他眼中，这三百多名观众不过是一个个数据点，他只需按照最优解应对即可。
“叶灼同学，听说你平时的学习方法很特别？能和大家分享一下吗？”主持人微笑着问道。
叶灼轻松地回应：“其实没什么特别的，我只是喜欢把知识点关联起来，形成网状结构，而不是简单地死记硬背。”
“据说你每天的学习时间并不长，却能取得如此优异的成绩，这是真的吗？”
“时间长短不是关键，效率才是，”叶灼语气平淡，“我倾向于高度集中精力学习，然后确保充分休息，这样效果反而更好。”
主持人点点头，又问了几个常规问题。叶灼的回答既专业又通俗易懂，不时引发现场掌声。
台下的观众表情各异——学生们目光炯炯，仿佛想要从叶灼身上找出成功的密码；老师们则时而点头，时而沉思，对这位天才学生的见解感到惊讶。
就在节目进行到一半时，主持人突然换上了一副神秘的表情。
“叶灼同学，我们节目组有个临时想法，”她笑着说，“既然你的数学那么出色，不如现场展示一下你的解题能力，怎么样？”
现场顿时安静下来，所有人的目光都集中在叶灼身上。
叶灼微微一怔，随即恢复平静：“可以，但具体怎么展示？”
主持人转身示意，一名工作人员推上来一块电子白板。
“我们准备了几道高考难题，请你现场解答，并讲解思路。这样观众们也能学到实用的解题技巧！”
台下瞬间爆发出一阵欢呼和掌声，显然对这个临时安排很是期待。
叶灼看着电子白板，嘴角微微上扬。这种突发状况，对普通学生来说或许是个难题，但对他而言...
【叮！】
【任务触发：媒体考验时刻】
【要求：在直播节目中展现超凡解题能力与临场应变力】
【奖励：公众表达技巧提升，知识传授能力增强】
【特别提示：此为关键形象塑造节点，表现将影响社会影响力发展路线】
叶灼看着脑海中浮现的系统提示，眼神微动。
这是系统首次提及“发展路线”，显然，今天的表现将决定他未来的某些发展方向。
主持人已经打开电子白板，屏幕上显示出一道复杂的微积分题目，难度明显超出高中范围。
“这是一道大学微积分的经典难题，即使对大学生来说也颇具挑战性，”主持人解释道，“我们想测试一下叶灼同学的极限在哪里。”
现场响起一阵低声议论，不少专业人士的眼中闪过担忧——这题目难度确实有些过分。
叶灼扫了一眼题目，心中已有解法。但他并未立刻动笔，而是抬头看向主持人，嘴角带着若有若无的笑意。
“这题确实不错，”他的声音不急不缓，“不过我在想，与其我来解决已有答案的题目，不如......”
他故意停顿了一下，现场鸦雀无声，所有人都屏息等待他的下文。
“不如我们玩点更有趣的？”
“更有趣的？”主持人显然没料到这个发展，眼中闪过一丝困惑。
叶灼站起身，自信地走向电子白板：“既然是教育节目，我们的目标应该是帮助观众提升，而不只是展示个人能力，对吗？”
他转向观众，目光扫过全场：“我提议换个方式——由我来出一道题，看看在场的老师和同学们能否解答。然后我再分析解题思路，这样大家都能参与进来，学到更多。”
现场先是一片寂静，随后爆发出热烈的掌声和欢呼声。这个提议显然激发了大家的兴趣。
主持人迅速调整状态：“好主意！这样节目互动性更强。那就请叶灼同学现场出题吧！”
叶灼拿起电子笔，在白板上行云流水地写下一道题目。他的动作干净利落，毫无停顿，仿佛这道题早已在他脑海中成型。
“这是一道结合了数学和物理的综合题，”叶灼一边写一边解释，“难度适中，考察的是思维方式而非奇技淫巧。”
白板上很快呈现出一道优雅的物理数学结合题——关于物体在变力场中的运动轨迹方程。题目设计精巧，既能用高中知识解答，又能体现大学物理的思想。
“题目设计好了，”叶灼微笑着转向全场，“现在，有哪位老师或同学愿意尝试一下？”
现场一片哗然，人们既兴奋又紧张地交头接耳。
“好家伙，这学生不但会解题，还能出题？”
“这题看着不算太难，但总感觉有陷阱...”
“谁敢上去啊？万一出丑了...”
叶灼写下的题目投影到了大屏幕上，让所有观众都能清楚地看到：
“一个质量为m的物体，在一个力场中运动，该力场的势能函数为U(x，y)=k(x2+4y2)，其中k是常数。若物体初始位置在原点，初速度为v?，方向与x轴成45°角，求：
1. 物体运动的微分方程
2. 物体的运动轨迹方程
3. 物体运动过程中动能与势能的转换关系”
题目看似简单，实则蕴含多层思考。它优雅地将高中物理中的能量守恒、力学规律与高中数学中的微分方程、参数方程结合起来。
现场的物理老师们立刻认出了这是一道经典的调和振子问题，但用高中知识如何解答，却让他们陷入了思考。
“有意思，”前排一位戴眼镜的物理老师低声评价，“这题放在高考里绝对是压轴题级别，但叶灼把它描述得如此清晰...”
一位数学组长则悄悄对同事说：“最妙的是，这题乍看复杂，其实有很直观的解法，就看谁能抓住关键...”
叶灼环顾四周，看到现场观众们或皱眉思考，或低头计算，连前排的专家教师们都拿出纸笔开始推导。